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评课稿

文章来源:本站原创 发布时间:2020年09月30日 点击数: 字体:

求阴影部分的面积”评课稿

今天听了郭晓萍老师执教的“求阴影部分面积”练习课,这节课的教学对象是五年级的学生,求阴影部分的面积本身就是一个难点,郭老师很好的突破难点,营造了一个学生积极性高,师生共同参与,共同思考的和谐课堂。

课堂一开始,有一个例题引入,让同学们思考求阴影部分的面积的方法,很多同学都遇到了困难,通过其他同学的启发引导,大家很快就能找到方法,郭老师提出问题“为什么说这两个三角形相等”由此引出“一组平行线内的两个等底同高的三角形”,得出“同底等高的三角形面积相等”这样的结论,接着隐去多余的线段,让同学们寻找在这组平行线内其他的等底同高的三角形,继而继续寻找这组平行四边形内其他面积相等的图形,通过剩余部分面积和重叠部分面积以及空白部分面积之间的关系的探索,孩子能在这个图形中发现很多很多的奥秘,接着出示一组平行线内的平行四边形和梯形,由此发现梯形的不同之处,层层递进,学生在不断地思考,不断地开动大脑,能发现在这个简单的图形中有着很多不简单的信息,

对于学习有困难的同学,郭老师鼓励学生敢于质疑,勇于表达,对于回答错误或是没有思考出来的同学,郭老师积极鼓励,并且指出数学不能光靠眼睛,还需要理性的思维去审核,同时在其他同学回答问题时,郭老师告诉同学们要懂得倾听,懂得思考别人所描述的方法,再加上自己的思考,一定可以有所收获,对于回答优异的学生,不吝啬自己的表扬和鼓励,简简单单的四十分钟,充实而饱满。

 

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