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班主任工作总结

文章来源: 发布时间:2020年10月28日 点击数: 字体:

本学期我担任502班班主任,502学习各方面都不是很理想。开学之初我没有具体安排班级事务,只是交给了班干部去安排。后来听取了任老师和王老师的建议,将班级划分为9组,每组由一个好学生、一个中等生和两个后进生组成,这样在布置作业以及收取作业的时候,以小组为单位进行,极大的提高了我的工作效率,这样不用每次都一个一个点名找谁没有交作业。另外还会安排每天的值日班长,他们在中午吃完饭之后和课间的时候管理班级纪律,凡是被记名字的学生,小组成员一起惩罚抄写英语绘本。

 

一、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃士,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每个学生 都为班级而自豪。在
二、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔-一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生们轮流做值日班长,让每一位学生都尝试成功的喜悦,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能力,成为教师的得力助手。我教给他们方法,遵照"敬、竟、静、净”四字班风模式,进行日常的班级管理,目的是培养人人互相尊敬、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。通过这样的实践,使每一位学生都尝试 了成功的喜悦或体会挫折感,锻炼了学生的胆量,提高了学生的心理素质。

 

《班主任工作原理与策略》:该书从常规管理、组织协调、学习指导、生涯教育、心理辅导、文化建设六个方面对班主任工作进行指导,在教学过程中强调实践性教学,把案例教学、情景教学、活动教学等以学生参与为主的教学方法运用到教学中来,改变传统以知识传递为主的教学模式。

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