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《桥》教学设计

文章来源: 发布时间:2021年05月21日 点击数: 字体:

执教者:双南小学  薛浪

教学目标

1.让学生了解桥梁的结构、外形特征以及它们的种类和功能。

2.通过欣赏、观察等方式,使学生学会用线描的形式表现桥梁。

3.通过线条表现自己的桥,表达对桥梁的喜好之情,培养学生对生活美的情感体验。

教学重难点

重点:学会表现桥梁的结构             

难点:表现桥梁的不同质感教学准备:勾线笔、图片资料 

教学准备

教师:课件、范作等。

学生:绘画纸、水彩笔等工具材料。

教学过程

一、创设情境,引出课题 

1.猜谜语

师:同学们好!今天老师带来了一个小谜语,请同学们仔细听:

驼背老公公,趴在河当中。背上有人行,腹下也可通。——(打一物:桥

生回答。

2.师:真聪明,一下子就猜出来了。你知道桥有哪些作用吗?你见过印象最深的桥是什么样的

3.师小结:为了到达彼岸,人类创造了各种各样的桥。桥是道路的特殊形态,也是富有诗情画意的景观。

课件出示图片:从前人们的生活简单,把桥当作是一种架空的人造通道,于是就有了独木桥,随着人类社会科技不断的发展和进步,后来出现了石桥,也出现了一些“新桥”,如跨江大桥、跨海大桥,这些的建筑材料也变成了钢筋混凝土等。桥不仅架在河流上,还架在陆地之上和峡谷之间,使天堑变通途,同时也给我们展现了独具魅力的桥之美。

4.揭题:今天我们就一起来学习

二、感知理解,尝试表现 

师:其实桥的种类丰富,今天我们主要认识四种桥:浮桥、索桥、梁桥和拱桥(相应出示图片)

1.认识不同结构的桥

1浮桥

师:说到浮桥,大家觉得什么是浮桥?用船或者浮箱代替桥墩浮在水面的桥梁叫做浮桥 

(漂浮物体)

2索桥

师:那下面这个桥你认识吗?它与众不同的结构特征就是?

(有悬索)

3梁桥

师:梁桥是我国古代最普遍、最早出现的桥梁,古时称作平桥。它的结构简单,外形平直,比较容易建造。把木头或石梁架设在沟谷河流的两岸,就成了梁桥。石板桥就是梁桥的一种,那个江南水乡的韵味。当然除了石板梁桥还有木梁桥,材质不同,但结构都是以桥墩和横梁为主建造的。

(桥墩)

4拱桥

师:认识完梁桥,你知道这座桥的名字吗它有什么样的特点?

(弧形的拱) 

师:那拱桥和梁桥怎么区分呢?

生回答。

2.看图识桥我能行

让学生根据不同桥的结构特点,在规定的时间内,用简单的线条画出几种不同种类的桥,让其他学生猜一猜,比比谁画的最好。

学生点评,教师进行归纳总结。

三、欣赏探究,拓展思维

教师引导学生欣赏美术作品中的桥。

(一)欣赏大师作品

1.张择端《清明上河图》

师:其实早在北宋时期,张择端就通过精细的笔墨表达了桥的感情,这幅画叫《清明上河图》作者通过桥上的行人以及桥下的船只描绘了北宋都城繁华的景象,那同学们有没有什么地方最吸引你呢?

学生交流并回答。

2.梵高《桥》

师:国外画家梵高也画了桥,看看他是怎么表现的呢?这是什么桥?

(二)欣赏学生作品

看完大师作品,我们去看看其他同学是怎么表现桥的?哪一方面是你需要向他们学习的?

(三)教师示范

师:看了同学们的创想,老师也心动了,也想来试一试,看看老师的画法跟你一样吗?

分步完成:

1.确定透视2.确定基本结构3.添加细节(质感)

师:看完了老师的示范,你有什么建议吗?这样单独的桥很单调,可以看画面需求添加背景。

(四)学生创作

1.小组交流

师:如果是你,你会怎么表现?画什么桥?(种类、功能用途等)

2.作业要求

1注意画面构图、透视关系(近大远小)

2注意桥的特征与建筑材料的质感可以适当添加色彩和背景

3根据提供的图片资料或者自行设计创作一幅有关的绘画作品。

三、展示评价,共同提升 

师:同学们的画都画完了,现在请同学自告奋勇地介绍一下自己的作品,可以从桥的类型、材质,以及对表现的一些心得介绍,其他同学可以说说你最喜欢的作品,为什么。

四、拓展延伸,美化生活 

今天,我们认识了各种各样的桥,学会了绘画的方式来表现桥,当然,除了绘画以外,还有其他形式表现桥,我们一起来看一看吧,有废旧报纸制作成的桥,还有陶艺桥,其实生活中好多材料都可以利用起来,展开我们的想象,跟着我们的双手一起去创作吧!

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